INDICADORES DE SALUD lectivo tercero medio 3er trabajo

 

Objetivo de la clase: Analizar el concepto de salud ya no en términos individuales, sino colectivos.

Motivación:

Lea el siguiente texto:

“Los problemas de salud no ocurren aisladamente, sino que se presentan en estrecha relación con el contexto en el cual aparecen, por lo cual, para encontrar explicaciones al por qué ocurren, tenemos que situarlos en la realidad y tiempo en que se producen. Lo anterior implica una medición del nivel de salud de la comunidad y el análisis de los factores que la condicionan. El análisis de todos estos factores se logra con la ayuda de otras disciplinas

como la estadística y la demografía (que aportan la metodología), y la historia, la sociología, la psicología, la antropología (que aportan los marcos teóricos), por lo que es indispensable, en este campo, desarrollar un trabajo coordinado interdisciplinario e intersectorial”.

Activación de conocimientos previos:

Investiguen y discutan:

• ¿Se podrá describir el estado de salud a nivel poblacional?
• ¿Cómo hacerlo?
• ¿Qué incluir?

Investigaran 

"indicadores de salud" que contiene los siguientes temas:

• Definción.
• Características.
• Fuentes de información.
• Cómo se crean.
• Cuáles son.
• Clasificación operacional de los indicadores.
• Caracteríticas de un buen indicador.

Cierre 

Tiempo: 25 minutos.

Tomando los elementos de la presentación, desarrollan en forma individual la rutina "secuenciación en ranking" que sirve para analizar, jerarquizar y categorizar ideas, objetos u elementos. Sus posibles aplicaciones son:

• ¿Cuál es el objetivo de la categorización?
• ¿Qué cualidades debería tener algo para responder a este objetivo?, ¿Cuáles son los criterios de nuestra categorización?
• ¿Cuál de estas cualidades tienen los elementos comparados y en qué grado?
• ¿Cuál tiene el mayor grado de las cualidades deseadas, el siguiente, y así hasta el de menor grado.