SALUD Y NIVELES SOCIOECONÓMICOS 28 al 30 /08/2024

Atención seran solo 2 clases para terminar el trabajo.

Objetivo de la clase: 

Analizar las implicancias socioeconómicas en el acceso a la salud.

Motivación:

Los determinantes sociales se definen como las condiciones sociales en que cada persona desarrolla su vida, y las cuales, por distintos mecanismos, tienen un impacto en la salud de las personas.

Gran parte de las inequidades en salud entre distintos grupos de la población son explicables por estos determinantes sociales. El concepto de inequidad en salud se refiere a todas aquellas diferencias en salud que son evitables, y no considera aquellas diferencias inherentes a las personas. Por lo tanto, son inequidades posibles de revertir a través de políticas públicas y estrategias, teniendo un foco en aquellos grupos de personas que ven su salud afectada negativamente por las determinantes sociales.

Reducir las inequidades en salud ha sido un eje prioritario en el trabajo desarrollado por la OMS y varios países, incluido Chile.

Las justificaciones y razones por las que las inequidades en salud deben ser abordadas se pueden resumir en cuatro categorías:

1. Las inequidades que son evitables son éticamente inaceptables.
2. Reducir las inequidades puede tener un efecto positivo en la salud de la población.
3. Permitirá reducir costos.
4. Aumentará la población laboral.

Activación de conocimientos previos:

 Responde

• ¿Qué diferencias conocen respecto al acceso a la salud dependiendo de los niveles socioeconómicos?
• 
  
• ¿Qué opinión les merece esta temática?

 DESARROLLO

Tiempo: 50 minutos.

leeran artículo "Posición socioeconómica, salud y expectativas de vida"

https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/resource/15/ofimatica/2061973_15_NU2vFT5U_posicionsocioeconomicasaludyexpectativasdevida.pdf.

Destaquen las ideas más importantes y realicen un resumen en sus cuadernos.

Luego, responden las siguientes preguntas:

1. ¿Qué factores afectan la salud humana? Clasifíquelos.
2. ¿De qué manera impactan dichos factores en la salud?
3. ¿Qué entienden por riesgos psicosociales para la salud?
4. El texto se refiere a lo que afecta negativamente a la salud, ¿qué sería considerado como factor protector de la salud?

 CIERRE

Tiempo: 25 minutos.

Realicen una puesta en común de sus trabajos y amplie sus respuestas intengrando las siguientes preguntas:

• ¿Somos responsables de la salud de otros?
• ¿Podemos estar menos saludables sin estar enfermos?
• ¿Cómo podemos fundamentar que la salud es multidimensional, dinámica y dependiente de múltiples factores?

Finalmente, condierando la temática trabajada en esta clase, escriben una tercera definición de "Salud" y "Enfermedad". no sacada de IA o internet 

Reflexiona en forma individual o en parejas:

• ¿Cuánto interés tengo en la tarea?
• ¿Dedico suficiente atención y concentración a lo que hago?
• ¿Cómo puedo concentrarme más?
• ¿Colaboro con mis compañeros en las tareas y trabajos asignados?